среда, 25 ноября 2020 г.

 Cтворення сприятливого середовища для учасників освітнього процесу постійно проводиться в закладі . Нова українська школа  це - розвиток STEM- освіти ,  ключова реформа Міністерства освіти і науки. Головна мета – створити школу, в якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, як це відбувається зараз, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті.

НУШ – це школа, до якої приємно ходити учням. Тут прислухаються до їхньої думки, вчать критично мислити, не боятись висловлювати власну думку та бути відповідальними громадянами. Водночас батькам теж подобається відвідувати цю школу, адже тут панують співпраця та взаєморозуміння. Тому було створено Кабінет-лабораторію для викладання трудового навчання для паняночок. пропоную коротке відео про кабінет-лабораторію.


вторник, 10 ноября 2020 г.

 Перед нами постійно стають питання вибору та розуміння всього що відбувається навколо нас  і ми повинні вміти орентуватись в різних ситуаціях.  Навколо нас велика кількість реклами . Як впізнати вірну інформацію? Де фейкова подача -пропозиція ? Чому виникає інформаційна “реклам - бульбашка” ? На ці на інші питання , що стосуються методів впливу рекламного продукта на нас спробували розібратись 15 паняночок КЗ СОР Глухівський ліцей-інтерна з посиленою військово-фізичною підготовкою  та їх партнер у тернінгу Ірина Терещенко .

Коли розпочавсь тренінг дівчатам запропоновано було написати імя , яке їм довподоби, і це зразу налаштувало на творчість, замість Юлії зявилась Сюзанна, замість Олі - Віолетата  інші нові імена , що допогмогли перетворити тренінг на гру.

Почали з відчуття осені , де є дерево , але без листочків, тому очікування від спільної роботи приєднували як кольорові осінні листочки. Всіх хвилювала запропонована тема тренігу : “Реклама . Методи впливу.”.

Висловивши свою думку , опрацювавши правила роботи, емоційні аспекти , теоретичні відомості, стали практично втілювати  напрацьоване. Об'єднавшись в групи за лічилочкою з номерами розпочалась гра-навчання. Вправа “Як не стати ошуканим рекламою”, у вигляді Світового кафе , захопила паняночок. Поради для подального сприйняття рекламної інформації були досить цікаві та грунтовні.

  Створення міні груп робили вже самі паняночки  за допомогою української лічилки. Переглянули за посиланням рекламу , та визначили - чи можна довіряти цій рекламі або ні . Дівчатам 16-17 років , тому при обговороренні політичної реклами виникли дуже серьозні питання, які з часом ми обов'язково опрацюємо. В ході роботи  напрацювали алгоритм розуміння інформаційної реклами: автор, достовірність, факт.

Вправа “Реклама навколо нас”, зміст якої було визначити за стрічкою важливості вплив на нас реклами, також сподобалось учасникам тренінгу. Вибір робили серед : реклама почштою,вручення реклами особисто в руки,реклама телефоном, робота рекламних агентів,”сарафанне радіо”, реклама в соціальних мережах.

  Вплив громадської думки знову переміг у судженнях учасників трнінгу. Кожна учасниця визначила своє судження стосовно впливу на неї громадської думки, щодо реклами. При підведенні підсумків ми знімали листочки  відповідаючи на запитання :чи вдалось отримати відповіді на поставлені питання-очікування?

” Дерево залишись без листочків, на всі питання задані на початку отримали відповіді, тому будемо чекати зиму”- визначили учасники тренінгу.

 Наприкінці всі обмінялись враженнями та налаштуванням на подальшу роботу..          

 







 Розбирались в рекламі

 

Вихованці ліцею – інтернату прийняли участь в тренінгу «Реклама. Методи впливу».Атмосфера спільної дружньої роботи відчувалася при вирішенні питання «Як впливає реклама на нас?», «Ми залежні від реклами?»Починаючи  з налаштування на тренінг (визначення очікування від  тренінгу) закінчуючи передачею позитивних емоцій (коло спілкування).Вихованці не тільки  надавали відповіді на поставлені запитання,а й  ділились досвідом в яких ситуаціях їм прийшлось зустрітись, коли вони “повелись” на гарну рекламу.Спільно вихователі виробили правила роботи на тренінгу, а на  завершення роботи поради, щоб не бути  ошуканим  яскравою рекламою.Розуміння інформаційної бульбашки практично для всіх стало новиною. Хоча новиною стало і розкриття кожного педагога, при новій формі роботи.Ми часто сприймаємо   нас оточує з певністю в правдивість  інформації, але в ході спільного тренінгу визначили алгоритмом :  автор -  достовірність – факт.

Проведення тренінгу : Реклама . Методи впливу

 

 

 



 Проект.

 Діяльність на уроках трудового навчання

 

Паняночки 5-бкласу  тільки перейшли до середньої ланки ліцею-інтернату, все для них нове, цікаве і навіть в де – яких аспектах складне. Але стрімкий, яскравий та наполегливий характер організації їх діяльності дозволив працювати  за проектною технологією.

За проектом «Аплікація з тканиною» паняночки не тільки використали аплікацію, але  й витовили  декоративні подушки. Починаючи  від малюнка, деталізації, виконання ручних швів, завершуючи роботою на швейній машині з виконанням  зшивного шва.

Перший проект виконано. Паняночки з задоволенням розпочали роботу над новим проектом «Гольничка»

Побажаємо їм успіху.

 





 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Cтворення сприятливого середовища для учасників освітнього процесу постійно проводиться в закладі . Нова українська школа  це - розвиток S...